孩子學習不自覺？父母試試「鳥籠效應」，停止強迫孩子的不良行為

相信很多家長都苦惱過這麼一個問題，孩子學習上一點都不自覺，總是要父母跟在後面督促著，孩子才願意多學點知識，而家長也不可能做到全天二十四小時的陪伴，他們還要工作，這時候，孩子就會偷懶，玩的不亦樂乎。

壯壯是個非常調皮的孩子，他總是喜歡滿社區玩耍，不愛學習，每次都要父母把孩子抓回去監督他寫作業，在家的時候也是，只要不叫，壯壯是絕對不會主動去讀書的，因為壯壯對學習根本沒有任何興趣。

 

愛因斯坦曾經說過："興趣是最好的老師。"

對於每一個人來說，對一件事物感興趣，就會不自覺的對其鑽研，強迫自己學習不感興趣甚至不喜的事情時，就會非常難受。

孔子說過這麼一句話："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"

這句話的意思是，知道怎麼學習的人不如喜愛學習的人，而喜愛學習的人又不如把學習當做樂趣的人。

所以想要讓孩子能夠自覺學習，就一定要引起他的興趣。

多多的英語成績特別不好，連帶這對英語這個學科產生偏見，平時都不愛學英語，十分抗拒背誦英語單詞，多多媽媽感受到了孩子的情緒之後，給孩子找了部動畫片——英文版的《貓和老鼠》，這下，多多在看這個動畫篇的過程中，逐漸對英語消除了抗拒，甚至開始感興趣的開始學習。

 

其實，多多媽媽的這個方法運用到了一個效應——"鳥籠效應"

那什麼是"鳥籠效應"呢？

鳥籠效應是由著名的心理學家詹姆斯發現並且提出的，事情源於詹姆斯在退休之後和好友卡爾森的一場賭約，詹姆斯表示，自己一定會讓好友在不久之後養一隻鳥，結果卡爾森根本不相信，因為自己根本沒有養鳥的打算。

幾天之後，詹姆斯在好友卡爾森的生日宴會上送給他了一個精美的鳥籠，從那之後，只要去卡爾森家裡做客的人，都會問卡爾森籠子里的鳥是什麼時候死的？不管卡爾森怎麼為自己辯解？其他人都不相信卡爾森沒有養過鳥，對此，他迫於無奈，只好買了一隻鳥回來養。

 

正是因為這件事，詹姆斯發現了"鳥籠效應"。

當一個人過偶然獲得了一件自己完全不想要的物品時，就會為了這件物品繼續添加更多的東西出來。

父母也可以巧妙的運用這個"鳥籠效應"，給孩子一些心理暗示，這些暗示會促使這孩子對某些事物產生一定的興趣，只要孩子對這件事物產生興趣，根本不需要父母的督促，他們就會積極主動的對這個事物進行研究。

 

那父母該如何巧妙運用"鳥籠效應"？

想要把"鳥籠效應"利用好，首先要找一個孩子與學習問題上的切入點，根據這個切入點來建立他與二者的聯繫。

1、 建立孩子積極興趣點

許多孩子不願意學習的原因，是因為學習無法帶給孩子樂趣，整個學習的過程顯得特別枯燥無味，尤其是對書籍的閱讀，根本沒有動畫片帶來的視覺效果好，其實在日常生活中，不要等孩子已經明白自己喜歡什麼，不喜歡什麼之後才來培養孩子的興趣，父母要選擇主動出擊，引導孩子對書籍感興趣。

愛因斯坦說過："我認為，對於一切來說，只有熱愛才是最好的教師，他遠遠超過責任。"

從孩子的興趣入手，讓孩子與書籍建立一個聯繫，父母首先要給孩子買一些精美的書籍，或者是在家中建造一個屬於孩子自己的"讀書角"，這個讀書角就是"鳥籠"，拋出這個鳥籠，建立孩子和閱讀之間的第一個聯繫，激發孩子的閱讀興趣。

父母可以先買一些帶這各式圖樣的動漫書上，再從動漫書上把孩子在漫畫書上的注意力轉移到別的有意義的書上去，就這樣慢慢引導孩子。等到了一定的時間，孩子就會不由自主地想要閱讀，這樣孩子就養成了自主閱讀的習慣。

孩子從不喜歡到喜歡這個轉變過程是非常緩慢的，父母要對其有耐心，不要操之過急。急不可耐的催促孩子，只會讓這件事情朝著更糟糕的方向發展。

 

2、 給予孩子積極的心理暗示

在用"鳥籠"給孩子建立與學習、閱讀的聯繫后，父母就要耐心等待，孩子的興趣產生，孩子的好奇心遠遠比我們想象的要大得多，所以父母如果發現孩子對書本沒有興趣，這時候就要助力一下。比如：孩子不喜歡看書，那麼父母就可以買顏色鮮艷，圖案美麗的繪本來引起他們的興趣。

當孩子已經開始閱讀書籍時，就算他們不是那麼走心，即使只看了3到5分鐘的時間，這時候的父母也可以和孩子說："寶寶真棒，這次的閱讀時間又長了"，讓孩子產生"其實我很棒的"這種心理暗示，父母這樣的誇獎會讓孩子產生興奮感，就會擁有閱讀的動力，

孩子都喜歡在父母有錢面前有種表現，得到父母的肯定，所以只要父母的肯定、鼓勵一直存在，他們就會不斷的朝著目標前進，從而達到自主學習的目的。

 

想要讓孩子學習自覺，培養孩子學習興趣才是最重要的，教育孩子的每一件事情，都沒有一蹴而就的方式，教育孩子就需要父母不斷的引導孩子，暗示孩子，讓孩子細細體會閱讀給他帶來的興趣。

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