話說了100遍孩子就是不聽,是你忽略了這件事!

話說了100遍孩子就是不聽,是你忽略了這件事! 

 

 

 

 

我們常常在後台看到用戶留言:「我也不想和孩子動手,只是我和孩子說了100遍,孩子就是不聽啊。」「跟她講任何道理她都聽不進去。」……

 

講了那麼多道理,孩子就是不聽,這不是個問題。把「講道理」當做是教育,這才是真正的問題。

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在最近一期的《變形記》節目中,我看到了一個有趣的片段,仔細想來,卻耐人尋味。

 

山區女孩緣緣被「交換」到一個城市家庭中,律師「爸爸」問起了緣緣的理想。

 

緣緣說想當一個警察,隨後爸爸開啟了「大道理」模式。

 

從憶當年開始,說起了一大段的長篇大論。

 

在之後的採訪環節中,緣緣說:

 

「感覺像是律師對著罪犯在講話,要強打著精神裝作在聽的樣子,也很像唐僧在念經……」

 

 

爸爸的感受卻是:

 

「無論我說什麼,她都能聽進去,我很欣慰。」

 

 

同樣一件事,到了立場不同的兩個人口中,得到的卻是完全相反的結論。

 

這看似奇怪,卻十分常見。

 

講道理,可以說是父母最常採用的一種教育方式了,但面對成人的大道理,孩子們的態度往往是排斥的。

 

一位網友曾描述過當父母對著他講道理時,他內心的感受:

 

「父母總是以一種我社會經驗比你足,聽我的沒錯的樣子,干涉我的各種選擇。」

 

在講道理的時候,我們常常會不自覺地流露出一種居高臨下的態度,認為孩子不懂得這些道理,需要更有經驗和見解的父母給予指點。

 

 

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換位思考一下,其實我們成年人一樣不喜歡聽道理。

 

前段時間,我的一個好友小美跟我抱怨,她的老公總是不懂她。

 

小美新買了一件衣服,過了幾天發現降價不少,就跟老公念叨這件事。

 

他老公開始跟她從商家促銷規律講到製造業的生存困境,小美被噎得一句話也說不出來。

 

這種事還有不少,老公的態度總能讓小美在先前的煩惱基礎上又添了一層堵心。

 

小美說:「道理我都懂,可我根本不想聽這些破道理,我只是想要他安慰我一下啊!」

 

不僅如此,在需要進行家庭共同決策的時候,小美老公也總是想方設法地說服小美接受自己的意見。

 

在心理學中,有一種現象叫做「投射心理」。

 

即把自己的個性、好惡、慾望、觀念、情緒等心理特徵歸屬到他人身上,然後不自覺地把自己的意志強加於別人。

 

這種心理作用於他人的自由意志之上,就是一種捆綁和束縛。

 

對於成長期的孩子而言,更常常是一種傷害。

 

愛講道理的父母,隨著孩子的長大,會慢慢發現,親子之間存在著兩套完全不同的「道理」。

 

這兩套道理,其實無關對錯,只是孩子眼中的世界,與成人眼中的世界大有不同。

 

當我們真心的從孩子的角度開始去看時,可能會發現別有洞天。

 

 

 

孩子的世界里,總是更多元和美妙。

 

很多時候如果我們生硬地去向孩子說道理,反而是以我們自己思維中的局限性,限制了孩子的創造力。

 

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韓寒在電影《後會無期》中有一句經典台詞:我們聽過無數的道理,卻依然過不好這一生。

 

為什麼會這樣呢,也許就是我們常說的,道理我們都懂,但「懂得」和「行動」之間隔著的卻是一條鴻溝。

 

必要時刻,要讓孩子能夠接納我們的建議,可以採用這些辦法:

 

以故事代替說教

 

講故事是相對於講道理更好的一種交流方式,不管是對成年人還是孩子都是如此。

當我們對孩子講故事的時候,更能夠吸引孩子的興趣點,還容易讓孩子從中明白道理。

 

比如,當孩子做錯事的時候,我們可以跟他聊起讀過的繪本中類似的故事,或者動畫片中相似的情節。

 

也可以是生活中其他人身上發生的故事,都能夠讓孩子更好地接受其中蘊含的哲理。

 

此外,當道理出現在恰當的體驗性情境中時,往往更具有說服力。

 

前段時間,蔡少芬在微博上曬出和一雙女兒種植蔬菜的照片,並配文稱:「從小學環保,種植蔬菜,有玩有食又環保!」

 

 

兩個女兒各自帶著小手套,神情專註。

 

而媽媽這種教育方式,自然也要比單純說教更容易讓孩子接受。

 

給孩子引導,讓他自己說出答案

 

我們每個人都不喜歡接受別人預設好的答案,但對於自己做出的選擇,則更容易接受。

 

我們可以通過適當地引導,用疑問的形式,讓孩子自己說出解決的辦法。

 

比如:

「你覺得這件事情該怎麼解決好呢?」,

「我遇到一點麻煩,你能幫我想個好辦法嗎?」

 

這種方式,可以很有效地防止孩子故意叛逆,和父母對著乾的現象出現。

 

不評判對錯,只分析事實

 

父母的「道理」讓孩子產生抵觸的原因,往往在於父母的一句開場白:「你這樣做不對。」

 

孩子聽到這句話,就足以判定,父母的言論將站在自己的對立面,從一開始就產生抗拒心理。

 

有研究表明,涉及道德評判的辭彙使用頻率越高,暴力事件就越頻繁。

 

我們在與孩子溝通的過程中,評判對錯是大忌,對與錯需要孩子自己來領悟,而不是靠說教來傳達。

 

接納孩子的情緒宣洩

 

並非所有的表達,都為尋一個對錯,有些時候僅僅是情緒的宣洩。

 

在孩子對我們的傾訴僅僅是為了宣洩心中的不滿、委屈、憤怒等時,我們應該收起心中的道理,只靜靜地接納孩子的情緒就夠了。

 

在心理學中,傾訴是排解內心壓力的一個很好辦法。

 

我們需要判斷孩子是真的需要一個建議,還是僅僅想要一個傾訴的對象。

 

孩子的成長,更多需要的是父母作為榜樣的示範,以及來自於他自己親身的體驗。

 

父母的愛,要給孩子留下判斷與思考的空間。

 

做個「不講道理」,用心陪伴孩子去體驗世界的爸媽,才是孩子更需要的!

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