學會讀懂孩子的心

一個十歲的小男孩，母親帶著他來對我說，每次的成績都很不好，並且願意在學校里打架。我問他是否願意嘗試著畫一張畫，他很樂意的接受了。

拿著紙和筆，剛畫個弧度，媽媽就開始說：你這是在畫太陽嗎？綠色的太陽多難看，用黃色的來畫吧！孩子拿著筆到處亂畫著，畫了很多的叉，媽媽在旁邊說你怎麼這個樣子畫畫？這畫得是什麼？孩子繼續不停地圖畫著。媽媽不停地說著：老師讓你畫不好好畫！從來都是這樣胡搞！我等孩子拿起另外一張紙再畫的時候，問道：你是不是覺得心裡很煩、又不知道怎麼辦，所以故意畫得很亂給媽媽看？

孩子立刻抬頭瞪著眼睛看我說：阿姨，你怎麼知道的

？我笑了笑，說：我帶著媽媽先到旁邊去聊天，等會你畫好了拿來給阿姨看好嗎？孩子馬上點頭說好。

過了一會，他拿來一幅畫，色彩鮮艷、內容豐富。我們經常會在隨意中經常看到父母對孩子這樣的做法。如果父母眼中僅僅看到孩子在有形世界的成績和考分，卻看不到孩子無形內在所需要被認同和鼓勵的感受，孩子就可能會不認為我們了解他的需要。

而當一個人的情緒和情感被觸摸，他才會真正感覺到被接受和理解；不接受他的情緒和情感，很難讓對方擁有真正的安全感！而關係一旦失去足夠的安全感，引導就很可能失敗，甚至還有可能產生對立的狀況，讓孩子有強烈的抵觸情緒，容易導致和父母們努力的方向相反的效果！想想看，對著一個讓自己感覺不能信任的人，對於他的建議和指導，我們自己能夠接受多少呢？孩子也是一樣的！

沒有良好的信任度的關係，我們給與孩子的幫助是有限的。在對立的關係中，即便父母說的話是對的，孩子也會因為這種對立的關係，而產生對立的想法和行為方向。孩子只有對那些充滿安全的關係產生信任，並且願意接受幫助和引導。

愛和安全感，讓孩子願意跟隨父母的引導前進，祖輩的期望不再是壓力，而是祝福和支持。在教育孩子正確的行為規範和自我認知的時候，要有機會讓孩子感受到所有教育的前提是愛！失去了這一點，關係就容易受到傷害，而教育的質量同時也會受到影響，因為一個孩子對於他信任的人才會有更多的慾望去聽取他的教導和指引！所以，先去了解孩子的心、了解那顆心的需要，並且給於及時地認同和協助，然後才談得上引導。