對照這張表才知道你誇孩子的方式錯了！（老師家長必看）
誇什麼，怎樣誇，也是一門學問啊！
回想我們這一代，父母們都是使用「挫折教育」的，對於誇獎似乎非常吝惜。
到了我們孩子這代，大家都願意誇獎了。每個人都希望得到認可、得到誇獎，這是天性，孩子更是如此。
現在很多家長都知道教育孩子要「正面激勵」，整天把「真聰明！」「太厲害了！」掛在嘴邊兒。但這樣真的好嗎？
萬一哪天沒人誇了，孩子心裡會不會有落差？所以，誇孩子也要講究方式方法。如何表達才是對孩子最適用的誇獎方式呢？
一起來看看這些基礎的表達方式，誇孩子要誇到點上！
| 訣竅 | 你的誇獎 | 更合適的誇獎 |
| 誇獎孩子要在事後，不能在事前 | 媽媽覺得你畫得很好，趕緊畫一幅吧 | 只要你像今天一樣多多練習，會畫的越來越好的 |
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用具體行動代替敷衍
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媽媽相信你是有能力的 | 你跟同學關係處理這麼好，對老師分配的任務也積極去完成，媽媽相信你是有能力勝任班長的
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老師說你肯定能學好數學 | 最近你一直在專研數學，經常去請教老師，老師說你按這樣的努力，會學好數學的 | |
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少誇些長相、智力，多誇努力
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你真漂亮 |
孩子，你要一直努力，才會擁有真正的漂亮 |
| 你比其他孩子聰明 | ||
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誇獎來自內心，不能虛情假意 |
（孩子學輪滑時）你滑得真好 |
學輪滑是比較難的事情，但只要你多多練習，摔倒了再爬起來，一定會掌握的 |
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用相信代替羞辱 | 某某都可以，你怎麼做不到 |
誰也不是天生就會，慢慢學，媽媽相信你一定會做到的 |
| 教了這麼多遍還不會，你真笨 | ||
| 瞧你這德行 | ||
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用理智代替強迫 | 吃也得吃，不吃也得吃 | 你可以不吃，但是你餓了的話，只能等到下頓了，期間是沒有任何東西吃的 |
| 我說不買就不買，必須聽我的 | 哭鬧解決不了問題，你要用道理說服媽媽 | |
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用示弱代替命令 | 也不知道幫拎點東西 | 老人走不動路了，還是需要年輕人拎包啊 |
| 這點東西都記不住 | 你怎麼記住那麼多，我就不行，快告訴我你有什麼訣竅 | |
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用偶爾代替總是 | 你總是犯錯 | 偶爾粗心是正常的，但不是老是犯同樣的錯誤 |
| 你總是讓人不省心 | 你偶爾讓別人操心是正常的，但要學會獨立 |
看出什麼門道了嗎？下面我們具體來分析下。
01誇具體不誇全部
「你真棒」，這樣的表揚隨處都能夠聽到。
在家長眼裡，孩子的每一個成長細節都是值得驚嘆和讚美的——孩子會走路了，孩子開始上小學了，孩子考了滿分……
就是在這種不斷的驚喜中，家長已經習慣於對著孩子說出「真棒！」、「真好！」這樣的評價，甚至一句輕輕的「啊」都充滿著讚賞的語氣。
家長隨口的誇獎，可能意識不到會帶來怎樣的消極影響，直到有一天，發現孩子變得害怕失敗，經不起一丁點兒挫折。總是籠統地表揚孩子，會讓孩子無所適從。
也許孩子只是端了一次飯，媽媽與其興高采烈地表示「好孩子，你真棒」
不如告訴他「謝謝你幫媽媽端飯，媽媽很開心」。
有針對性的具體表揚會讓孩子更容易理解，並且知道今後應該怎麼做，如何努力。
02誇努力不誇聰明
「你真聰明！」又一個家長慣用的評語。
家長對孩子的每一個進步如果都用「聰明」來定義，結果只能是讓孩子覺得好成績是與聰明划等號，一方面他會變得「自負」而非「自信」。
當他們面對挑戰時，就會採取迴避，因為不想出現與聰明不相符的結果。
美國的研究人員讓幼兒園孩子解決了一些難題，然後，對一半的孩子說：「答對了8道題，你們很聰明。」對另一半說：「答對8道題，你們很努力。」
接著給他們兩種任務選擇：一種是可能出一些差錯，但最終能學到新東西的任務；另一種是有把握能夠做得非常好的。
結果2/3的被誇聰明的孩子選擇容易完成的；被誇努力的孩子90%選擇了具有挑戰性的任務。
03誇事實不夸人格
「好孩子」這樣的話是典型的「夸人格」，家長們會無心地將其掛在嘴。但「好」是一個很虛無的概念。
如果孩子總被扣上這樣一頂帽子，對他反而是種壓力。
成年人也是，當領導不斷誇獎你時，開始還會沾沾自喜，但慢慢地就會感覺到壓力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的機會。
如果家長的稱讚總是「言過其實」，孩子也會有壓力，覺得自己不配這樣的讚美。他們會怎麼辦呢？
那就是在你剛剛讚美完他的時候，他就做出讓你頭疼的事情，以示「真誠」。
