讓孩子受點氣,是多麼可貴的教育!可惜98%的人都不懂~

忍人之所不能忍,方能為人之所不能為。教育孩子亦是如此,那種完全賞識而沒有懲戒的教育孩子的方式,其實也會害了孩子!

鏡頭一:一輛出租車在大橋中段停了下來,一名年輕的男子下車後,一言不發,越過欄桿,跳進江中。緊接著,一個年輕的女子也跟著跳了下去。一對吵嘴的小夫妻走了,留下雙方的老人和一個沒長大的孩子……

鏡頭二:某男子拿刀捅傷他人,在派出所交待的起因是——小時候,那人欺負過他……

鏡頭三:某學校禁止男生留長發,某男生剪了兩次發還不合格,第三次哭著剪了頭發,然後跳河自盡……

鏡頭四:某女生主動將自已的錢借給丟錢的同學,反被懷疑是她偷的,然後從樓上跳下,以死證明清白……

現在的人怎麼這麼沖動,這麼脆弱呢?由此,想到一個問題:人的氣量!

氣量大的人,成就也大;氣量小的人,為小事所拘,故難成大事。

有一對小夫妻吵架。男人說:「老人送的是一片心意,無論送的是什麼,你都應該高興地接著,而不是挑三揀四、萬分嫌棄,你怎麼這麼不懂事呢?「然後,越吵越激烈。過了一會兒,就聽到女人哭著說:「從小到大,我媽都沒有大聲吼過我一句,你憑什麼對我這麼凶?」

唉!問題就處在「從小你媽都沒有大聲吼過你一句」。你媽寵您如公主,於是,你習慣了凡事以自己為中心,從不顧及別人的感受,如今雖已身為人妻,卻還生活在公主的童話中。該醒醒了!

生活條件越好,受到的呵護越多,人就越容易變得自我、虛榮,因此,也就越挑剔、越狹隘。

有個小女孩,每次買了新衣服、新玩具等,都會跑到鄰居家挨個的問,「我有漂亮衣服,你有嗎?」「我有新玩具,你有嗎?」如果別人說沒有,她就特別高興。

如果別人說「我有啊,比你的還漂亮呢,我的這個玩具你沒有吧?沒有見過吧?」小女孩馬上就跑回家,哭著吵著要買。家長則說:「寶貝,別哭,別哭,咱們去買個更大更好更漂亮的,好不好?」於是,小女孩破涕為笑了!——看到沒?虛榮與脆弱就是這麼養成的!

《孟子》中提到,「天降大任於斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能」。

意思是:使他的內心痛苦,使他的筋骨勞累,使他所做的事情不能輕易如願,通過這逆境的磨礪,使他的性格堅定,增加他不具備的才能。

而現在的很多家長,正好相反。她們對待孩子:悅其心志,只求孩子開心;舒其筋骨,生怕孩子累著;事事順其所為,遂其所願。所以,孩子因寵而嬌,缺乏忍耐之性。如此,遇事有各種沖動之舉也就不足為怪了!

有個中學生在貼吧裡說:「爸媽要是不給我買蘋果手機,搞煩了,我就跳樓,讓他們傷心一輩子,後悔一輩子!」

看到這句話,我不寒而慄,想了半天:原來孩子知道他是你的最愛,他就是你的軟肋、你的命門,最有效的挾持就是——將你最寶貴的東西毀給你看

原來,跳樓是報復父母的一種方式,一種讓他們傷痛得最徹骨、最持久的方式。死者忍一時之痛,生者此恨綿綿無絕期。

因為我的要求一貫都得到滿足,所以,這一次你也必須滿足我的要求。別人一直將我當寶貝,你憑什麼當我是草?別人一直在誇我,你憑什麼在損我?——這就是心理慣性!慣性達到一定程度的時候,就拐不過彎了,順境中待久了,就適應不了逆境的反差。

 

孩子能不能責罰?長期的責罰會影響孩子的心理健康與人格成長。這裡有一個關鍵詞——「長期的」。長年累月的批評、指責、打罵,會導致孩子心理扭曲,這當然是不可取的,但是偶爾的責罰,還是有必要的!

國外一家教育研究機構最近發表文章:過度贊揚孩子也有負面影響!所以,凡事不能走極端。

十之七八的鼓勵,十之二三的責罰,最有利於塑造孩子健康的人格。時不時地讓孩子受點小氣,受點小委屈,其實是一種鍛煉孩子心理抗挫能力的方式。老話說:受得了氣,才成得了人。

每個父母都愛自己的孩子,但是有些父母過度溺愛,遷就孩子,捨不得孩子受一丁點兒委屈,這種」愛「其實會傷害孩子。正如古話所說的——慈母多敗兒。

參考來源

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